强国必先强教，强教必先强师。当前，人工智能正在深刻改变教育的内容、方式和场景。教师如何适应变化、引领变化，成为教育数字化转型的关键。
作为深圳中心城区和科技创新高地，福田区于2023年启动“大先生”培养计划，旨在深入贯彻教育强国战略、弘扬教育家精神，构建起“首善”特色的教师发展新生态。这一计划不仅是区域教师队伍建设的系统工程，更是锻造智能时代未来教师的基石。
自2025年起，福田区坚持“智能向善、强师优先”，率先推进教育人工智能全域应用，推动教师从“工具应用”走向“人机协同”，培养了一支“懂技术、善应用、能创新、守伦理”的教师队伍。
平台筑基，“大先生”培养计划构建教师发展新生态
“大先生”培养计划深耕三年来，全区教师在师德涵养、专业进阶、数智转型及辐射引领等方面取得突破，构建起“首善”特色的教师发展新生态。
构建全周期成长体系方面，为初任教师设置职初三年陪伴式培养、“区校联动”支持机制和“五维研修”课程体系；为骨干教师设计跟岗研修、“攻坚项目”与“助航”导师转化行动；为学校管理者构建“理论浸润—实践跟岗—专家入校”闭环赋能模式。
高质量教育人才课程体系则搭建“三层七维”教师专业素养框架，针对不同梯队精准供给500门高质量研修课程；形成480门分类分层进阶式课程群，上线99个专题、1560学时的研修课程，全区教师累计完成144.6874万学时的学习。
创新的“问学-共创-转化”机制，通过“每周一问”深度研讨梳理出“教育教学问题图谱”，为55所学校提供“订单式”送教28批次；构建工作坊式研修和线上协作社群平台，强化“共创支撑”；加速“转化”落地，近三年获省、市级基础教育成果奖31项，立项课题109项，省、市级一等奖38人次且一等奖第一名均来自“大先生”培养计划，指导学生获奖达1.09万人次。
深度应用，引领数字化转型背景下的课堂革命
在数字化转型背景下，福田区将“轻量赋能”与“分层精研”作为教师数智素养提升的两大核心培养路径，拓新了教师数智素养“福田实践”，逐步构建起数智育人的“福田新生态”。
轻量赋能
一是创新“轻骑兵”推广模式。早在2023年，率先组建跨学科AI先锋队，践行“一师点亮一校、一校影响一城”理念，自下而上构建共创共享社群，联动全国20个省市超8000名教师，实现优质资源的低成本、广覆盖传播。
二是研发“轻量化”工具载体。聚焦“能用、好用、想用”目标，在工作坊研修中推动教师从“学工具”向“用工具”转变。研制区级《AI教学工具百宝箱》与《教师AI应用手册》，将AI自然嵌入教学设计，支持教案生成、作业批改等高频教学场景，让技术“触手可及”。
三是构建“轻治理”成长生态。依托“大先生培养计划”，将AI教学研究与实践设为七大工程培养对象的必修课，实施差异化指导与分层支持。指导推动63所学校全部建立校级先锋队，年均开展校本研修超300场，形成“校校有先锋、人人能研用”的区域教师学习共同体。
分层精研
一是实施“三个百分百”课程体系，实现全员覆盖与精准突破。围绕“全体教师学AI全场景应用课程、全体信息科技教师学AI教学课程、全体管理者学AI赋能管理课程”三大目标，系统开展80余场专题工作坊，覆盖专任教师1.5万人次，保障区域教师在数字化转型中“不掉队”。
二是实施“一师一智能体”普及行动。鼓励名师将教学经验建模，开发交互式智能体。仅“大先生”培养计划学员就累计产出613个AI教学典型案例，孵化覆盖12门学科的教育智能体，逐步构建多元协同育人模式。
扎根课堂，输出“福田教育”样本
在课堂主阵地方面，福田持续深耕新课标落地工程。一方面构建全链条支持体系，累计开展专题研修376学时，覆盖教师超3万人次，开设“新课标解读与实施”系列课程120余节，组建由高校专家、教研员、一线骨干教师组成的课程指导团队，帮助教师精准把握课标要求与学科育人目标的内在关联。
同时，引入顶级专家资源，邀请110位全国专家深度指导，开展67场学科工作坊，通过案例剖析、课例打磨等方式，帮助教师将新课标理念转化为具体的教学实践策略，形成优秀教学设计483篇。
此外，积极推动跨学科学习，形成跨学科育人方案。以真实生活情境为载体，为教师提供项目设计模板、优秀案例库和开展业务培训，支持教师开展跨学科教学实践，整合多学科知识，引导学生在解决真实问题的过程中提升综合素养。
未来五年，福田区将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面弘扬教育家精神，构建数字化转型背景下具有全国影响力的“大先生”培养体系。到2029年，福田区将基本建成与2035年教育现代化目标相适应的特区“首善之师”发展新生态，实现从“规模化培养”向“个性化赋能”、从“技术应用”向“人机共生”、从“区域领先”向“全国示范”的三大跨越，为全国基础教育教师队伍建设提供“福田样本”。
采写：南都N视频记者 周正阳 通讯员 韦国琼
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